miércoles, 17 de agosto de 2016
viernes, 20 de noviembre de 2015
NAUFRAGANDO.
INTRODUCCIÓN
Hola chicos, sabían ¿que el agua es una
sustancia de vital importancia para nosotros? ¿Qué sin ella ni siquiera
existiríamos? ¿Y qué necesitamos en grandes cantidades para nuestra vida?
A pesar que a nuestro planeta se lo llame Tierra, está
mayormente cubierto por agua en los tres estados: líquido, gaseoso y sólido.
Esta parte del planeta que está formada por agua se llama Hidrósfera. El
agua se sitúa sobre la Tierra formando una envuelta líquida por ejemplo en los
océanos, mares y las aguas continentales, ríos y lagos, forman esta hidrosfera
que ocupa casi las ¾ partes de la superficie del planeta.
El uso y la contaminación del agua por el hombre
son indiscutibles y se han de solucionar
diversos problemas para conseguir que este bien tan preciado no se agote
deberán realizar lo que se le pide en la tarea.
No se olviden, el agua es un mineral imprescindible para la
vida y la utilizamos en infinidad de situaciones. ¡Abran bien los ojos!
¡¡A TRABAJAR!!
TAREA
Tu tarea consistirá en investigar, profundizar y
concientizar sobre la Hidrosfera:
distribución, sus estados, el buen uso por el hombre y la contaminación de la
misma. Formarán grupo de 4 integrantes donde deberán realizar esquemas
donde se observen los porcentajes del agua dulce y salada, y el
agua con respecto a la tierra, utilizando Microsoft Excel.Luego reunirán
información sobre la hidrosfera, y deberán realizar durante dos
semanas un informe colaborativo realizado en Google Drive, después confeccionarán comic, folletos,
tarjetas con herramientas como Pixtón, Microsoft
Publisher o también Microsoft Word concientizando sobre el uso y la
contaminación del agua. Para terminar con el trabajo van descargar en PDF el
informe, luego delante de tus compañeros y el docente tendrán 15 minutos para
realizar su exposición.Tienen un tiempo de un mes para realizarlo. ¡¡Manos a la
obra!!
PROCESO.
·
Para llevar a cabo la tarea
deberán seguir los siguientes pasos:
1. Revisaran la sección recursos y responderán las siguientes
preguntas.
¿Qué es el agua?
¿Por qué se llama planeta azul o agua nuestro planeta?
¿Es más abundante el agua dulce o salada?
¿Dónde se encuentra el agua dulce?
¿Dónde hay agua salada?
2. Luego de contestar
las preguntas, deberán realizar gráficos donde muestre los porcentajes:
- Del agua y la tierra,
- El agua dulce y salada.
3. Deberán ir
Investigando durante dos semanas sobre:
·
Origen y estados.
·
El ciclo del agua.
·
Importancia del
agua.
·
Uso sostenible del agua.
·
El agua como recurso.
·
La contaminación del agua.
4. Vayan a la sección
recursos y allí encontrarán enlaces donde podrán averiguar todo sobre
de la hidrosfera, luego ingresarán al Google
Drive invitado por el docente para que
puedan realizar con sus integrantes del grupo un informe con la información
recaudada.
5. Para ir finalizando,
deberán observar el alojamiento
de imágenes, luego realizaran reflexiones para crear historietas, folletos, tarjetas donde
su objetivo será concientizar a la comunidad sobre el bueno uso del agua y su
contaminación. En esta actividad podrán elegir con que herramienta
trabajar: Pixtón, Microsoft
Publisher o Microsoft Word.
6. El informe que fueron
realizando en Google Drive deberán presentar con los siguientes criterios:
- Portada.
- Índice.
- Título.
- Introducción.
- Desarrollo.
- Conclusión.
- Deben incluir los gráficos que realizaron en la actividad dos.
- Descargar en PDF.
7. Para dar por terminado este
trabajo van a exponer delante de sus
compañeros y el docente.
RECURSOS
·
Origen y estados.
·
El ciclo del agua.
·
Importancia del
agua.
·
Uso sostenible del agua.
·
El agua como recurso.
·
La contaminación del agua.
·
Distribución del Agua.
·
Agua dulce y Agua Salada.
EVALUACIÓN
El trabajo será evaluado tanto por su limpieza y
presentación, como por los contenidos desarrollados en el informe. No te
olvides de que los gráficos, esquemas y dibujos ayudan mucho en la presentación
del tema. También se tendrá en cuenta la comprensión del contenido, la creativa
y la reflexión sobre la valorización del uso y contaminación del agua por el
hombre.
RÚBRICA.
Categoría.
|
Excelente
|
Muy Bueno
|
Bueno
|
Regular.
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Portada y Titulo.
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La portada y el titulo se ajustan muy bien a los contenidos del informe. El
titulo es creativo.
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La portada y el titulo se ajustan muy bien a los contenidos del informe. El
titulo es atractivo.
|
La portada y el titulo se ajustan suficientemente al
contenido del informe.
|
La portada y el titulo no se ajustan contenido del
informe.
|
Extensión y formato.
|
El
informe responde a todos los temas solicitados, con claridad y precisión.
|
Se
responde a los temas solicitado.
|
Se
responde a los temas solicitado.
|
No
se contestan todos los temas solicitados.
|
Gramática y Ortografía.
|
No hay errores de gramática, ni ortografía, ni errores de
puntuación y acentos.
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Casi no hay errores de gramática, ni ortografía, ni
errores de puntuación y acentos.
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Se leen pocos errores
de gramática, y hay algunos errores de ortografía, errores de
puntuación y acentos.
|
Existen muchos errores gramaticales, ortografía, y
también hay errores de puntuación y acentos.
|
Organización de la información.
|
La
información está bien organizada en párrafos e incluye subtítulos.
|
La
información está bien organizada en párrafos y a veces incluye subtítulos.
|
Se
organiza la información pero los párrafos no están bien constituidos.
|
La
información aparece muy desorganizada
|
Exposición Oral.
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La calidad de voz es clara.
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La calidad de voz es parcialmente clara.
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La calidad de voz es escasa.
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Dificultad para expresarse.
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Conclusiones.
|
Se
exponen unas conclusiones claras con relación al tema.
|
Las
conclusiones tienen parcial relación al tema.
|
Las
conclusiones tienen escasa relación con parte del trabajo expuesto.
|
Las
conclusiones no guardan relación con el tema.
|
Trabajo en Grupo.
|
Cada alumno aporta su parte totalmente completada,
ampliada y enriquecida.
|
Cada alumno aporta su parte completada.
|
Cada alumno aporta su parte, algunas de ellas sin acabar.
|
Falta de aportación de algún alumno.
|
CONCLUSIÓN.
Una vez terminado el trabajo, se pretende que hayas
comprendido la importancia del agua en la vida, que conozcas cómo se distribuye
el agua en la Tierra, que tengas una idea de cómo funciona el ciclo del agua,
así como de la utilización del agua hace el ser humano. Además espero que te
hayas concientizado de la necesidad de aprovechar bien este recurso.
¡¡¡Felicitaciones, han realizado un buen trabajo en
grupo!!!
CRÉDITOS.
- · http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2011121113_9122834/false
- · http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2011020813_9094411/false
- · http://www.emabesa.es/ahorro_de_agua/
- · http://www.monografias.com/trabajos/contamagua/contamagua.shtml
- · http://elblogverde.com/contaminacion-del-agua/
- · https://youtu.be/9LVXk0sFauM
viernes, 19 de junio de 2015
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